Mises à jour récentes Activer/désactiver les fils de commentaires | Raccourcis clavier

  • aksibi 6:12 pm le 2 January 2016 Permalien | Réponse
    Tags : Patrimoine et éducation - A l'international - enfants - goût lecture - éducation   

    Le goût de lire, primordial pour le développement des enfants 

    Former le goût des enfants pour la lecture, pour le plaisir, serait une étape primordiale de leur développement. Que ce soit d’un point de vue intellectuel, psychologique ou relationnel, les bienfaits de la lecture, notamment celle réalisée par les parents, sont nombreux. En plus de lui apporter du nouveau vocabulaire et des connaissances, la lecture éveille la curiosité de l’enfant pour le monde qui l’entoure, et l’aide à se familiariser avec des sujets de sociétés, des valeurs, au travers d’œuvres fictionnelles ou non.

     

    SAD_Hortons_Kids 104
    (US Department of Education, CC BY 2.0)

     

    « Plus [un enfant] trouve de joie à lire, plus il ou elle sera enclin à retenir des informations », explique Sheikha Bodour Al Qasimi, fondatrice des éditions Kalimat, aux Émirats arabes unis, « plus un enfant est jeune quand il ou elle commence à lire, le plus cela l’aide à développer son cerveau et sa personnalité ».  Le pays possède deux événements d’envergure autour du livre : la foire internationale du livre d’Abu Dhabi, qui fête sa 25e édition, et celle de Sharjah, dans sa 34e année. Un prix, Etisalat pour la littérature jeunesse, a été lancé en 2009 pour sensibiliser à la promotion de la lecture chez les enfants.

    Lire peut avoir des bienfaits thérapeutiques sur les enfants, les aider à faire face à des situations compliquées, et à franchir certains obstacles, dans leur vie présente et future. Cela développe aussi leur imagination, qui joue un rôle dans la réussite scolaire. « L’une de mes citations favorites vient d’Einstein », explique-t-elle, « qui disait “si vous voulez que vos enfants soient intelligents, lisez-leur des contes de fées. Si vous voulez qu’ils soient encore plus intelligents, lisez-leur encore plus de contes de fées”. »

    Plus bénéfique encore, la lecture réalisée aux enfants par leurs parents. Les enfants de parents qui leur lisent des histoires tous les jours seraient en avance de près d’un an par rapport aux autres, et 8 enfants sur 10 apprécieraient beaucoup qu’on leur fasse la lecture à la maison. Le fait d’entendre les mots prononcés oralement les aiderait à intégrer et à comprendre certaines expressions, et la conscience des mots participe à la capacité d’un enfant à lire.

    À l’ère numérique, où les enfants ont une pluralité de choix quant à leurs loisirs, le défi est de parvenir à faire de la lecture un moment plaisant : « personne ne peut nier qu’il y a une évolution de la lecture, du papier à l’écran, et que les livres papier sont concurrencées par les appareils électroniques. Mais je ne pense pas que la technologie remplacera la lecture, mais plutôt qu’elle l’améliorera. »

    Peu importe le support privilégié pour lire, il est primordial à ses yeux que les parents, professeurs et maisons d’édition « continuent à cultiver et à nourrir l’amour de la lecture, pour en faire une habitude de vie ».

     Clémence Chouvelon – 26.06.2015

    (via International Publishers)

    Publicités
 
  • aksibi 5:57 am le 27 November 2018 Permalien | Réponse  

    Sagesse Lecture 

    Aucun texte alternatif disponible.

    « Trois choses font d’un homme un Sage
    -La Lecture
    -La Conversation
    -Et le Silence

    La Première enrichit la Mémoire
    La Seconde polit son Esprit
    Et La Dernière forme son Jugement » Mur de Monir

     
  • aksibi 5:16 pm le 26 November 2018 Permalien | Réponse  

    voyager gratuitement si vous lisez des livres pendant le trajet 

    En Roumanie, vous pouvez voyager gratuitement si vous lisez des livres pendant le trajet

    Dans un monde où la seule chose que nous voyons c’est l’écran de notre téléphone et nous oublions ce que nous perdons si nous nous plongeons dans la lecture des livres, une proposition incroyable apparaît.

    Victor Miron, le principal moteur d’une campagne saisissante dans une ville de Roumanie, pense qu’il faut développer des politiques pour promouvoir la lecture et récompenser ceux qui lisent.

    https://intriper.com/rumania-puedes-viajar-gratis-vas-leyendo-libros-trayecto/?fbclid=IwAR2jW7VDoDDv630WGxt56Fzt1zwg–SsLJ9553h_5VWxFMvMFXXwgHjIOHg

     
  • aksibi 8:52 pm le 16 November 2018 Permalien | Réponse  

    Les différents états de mes livres 

    Aucun texte alternatif disponible.

     
  • aksibi 3:54 am le 14 November 2018 Permalien | Réponse  

    Fonctions de bibliothèque 

    L’image contient peut-être : texte

     
  • aksibi 6:01 pm le 10 November 2018 Permalien | Réponse  

    Apprendre à lire, apprendre à comprendre ce qu’on lit est essentiel. 

     

    Dommage que ça ne soit pas forcément vrai… car le système scolaire est fait de telle façon que du moment que les enfants ne rentrent pas dans leur rouage… ils sont en échec…

     

    L’image contient peut-être : une personne ou plus et texte

     
  • aksibi 6:24 am le 9 November 2018 Permalien | Réponse  

    Education: la méthode globale « éloigne » l’enfant de la lecture 

    « Des scientifiques français viennent de trancher : la méthode syllabique est, selon eux, la méthode d’apprentissage la plus efficace car elle fait travailler le bon côté du cerveau. Ce qui n’est pas le cas de la méthode globale, source de difficultés supplémentaires pour l’enfant pouvant entraîner de la dyslexie.

    Ces neuropsychologues ont analysé l’activité cérébrale de jeunes enfants (10 au total) en train d’apprendre à lire avec l’une ou l’autre de ces méthodes. Et pour eux, c’est clair, « ceux qui ont une méthode alphabétique, phonique entraîne le circuit de l’hémisphère gauche qui est le circuit universel, efficace de la lecture. Les personnes qui ont une attention globale, la forme du mot, ces personnes n’utilisent pas ce circuit. Leur attention est orientée vers l’hémisphère droit qui est un circuit beaucoup moins efficace pour l’analyse de la lecture ». C’est en tout cas la conviction de Stanislas Dehaene, le neuroscientifique qui pilote ces recherches. Pour lui, « tout autre circuit d’apprentissage éloigne l’enfant de la lecture ». C’est ce qu’il a déclaré dans un reportage réalisé par

    Des conclusions qui n’étonnent pas Caroline Deom, présidente de l’ASELF, Association Scientifique et Ethique des Logopèdes Francophones. Pour elle, « cette étude vient confirmer ce qu’on observe sur le terrain. De plus en plus d’enfants ont besoin d’aide à cause de la méthode globale ».

    Même son de cloche du côté de Marie Van Reybroeck. Ce prof de la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation à l’UCL a mené plusieurs recherches sur les méthodes d’apprentissage. Selon elle, « la méthode globale n’explique pas aux enfants le système alphabétique de la langue. Ceux qui s’en sortent plus ou moins bien vont le faire, les autres vont avoir du mal à le faire ».

    Faut-il bannir la méthode globale?

    Proscrire la méthode globale au profit de la méthode syllabique pour l’apprentissage de la lecture pourrait, dès lors, sembler être une évidence. Pour Marie Van Reybroeck, c’est loin d’être aussi simple : « Je pense qu’il faut donner les clés de l’analytique aux enfants mais une approche mixte peut avoir son intérêt aussi« .

    Quant aux problèmes de dyslexie, elle estime que « ce n’est pas lié uniquement à la méthode, mais à une cause qui est multifactorielle : un trouble d’abord phonologique qui, combiné à une méthode globale, va faire que le risque sera plus important ».

    En Fédération Wallonie-Bruxelles, difficile de savoir combien d’écoles ont opté pour la méthode globale, totalement ou en partie. « Il n’existe pas de statistiques », nous a-t-on confirmé au cabinet de la ministre de l’Enseignement obligatoire.

    Guy Lorquet, inspecteur chargé de la coordination pour l’enseignement fondamental, nous a précisé ce mardi midi que la méthode globale « pure et dure », telle qu’elle était enseignée à l’époque, n’était plus appliquée comme telle. Du moins, c’est ce qu’il pense. Pour lui, il n’existe à l’heure actuelle plus que des méthodes mixtes « où il y a un développement du sens mais aussi un développement du code. Et tout l’art de l’enseignant consiste à harmoniser les deux aspects », en fonction des élèves.

    Pour le reste, il n’existe pas de décret obligeant une école à opter pour telle ou telle méthode, confirme-t-il. « Le responsable de cette décision, c’est le pouvoir organisateur. Tout ce qui est méthode pédagogique relève du pouvoir organisateur qui peut imposer une méthode de lecture aux enseignants ». Mais tout cela, « c’est la théorie », dit-il, « dans les faits, c’est la direction et les enseignants qui décident ». En tout cas, dans la majorité des cas.

    Quant à savoir si au sein du ministère on envisage de supprimer la méthode globale, il répond que son rôle n’est pas d’entamer la réflexion par rapport à ça. Il se dit, par contre, attentif aux études menées en la matière et déclare espérer que les enseignants et directions en tiennent compte.

    Guy Lorquet précise encore que des inspecteurs vont être envoyés prochainement dans des écoles pour évaluer le niveau de lecture des enfants. »

    C. Biourge

     
  • aksibi 4:10 am le 31 October 2018 Permalien | Réponse  

    السلاح الوحيد لمقاومة الجهل و الأمية .. الحزام المعرفي والثقافي-L’arme de lutte contre l’ignorance et l’illétrisme…une ceinture cognitive et culturelle 

    L’image contient peut-être : 1 personne, debout

     
  • aksibi 7:04 am le 22 September 2018 Permalien | Réponse  

    Quand les souliers sont derrière une vitrine et les livres par terre, l’esprit est avili 

    Aucun texte alternatif disponible.

     
  • aksibi 5:37 pm le 20 September 2018 Permalien | Réponse  

    18 OF THE WORLD’S MOST STRIKING LIBRARIES, ILLUSTRATED 

    VIA CHRONICLE BOOKS

    18 OF THE WORLD’S MOST STRIKING LIBRARIES, ILLUSTRATED

    FROM MEXICO TO NORWAY, INDIA, AND THE UNITED STATES

    September 11, 2018  By Jane Mount

    Beinecke Rare Book & Manuscript Library, Yale University
    New Haven, Connecticut, USA
    Designed by Gordon Bunshaft of Skidmore, Owings & Merrill
    Opened in 1963

    The building has no windows, in order to keep direct sunlight from harming the rare books, but the very thin marble walls let low light in during the day. At night the building glows from the interior lighting within. The collection inside includes a Gutenberg Bible from 1454 (one of only 48 known copies) and the mysterious medieval Voynich manuscript, which is filled with indecipherable text, strange diagrams, and illustrations of bizarre plants.

    The Rampur Raza Library
    Rampur, Uttar Pradesh, India
    Opened in 1904

    Nawab Faizullah Khan began collecting items for the library in 1774, and later nawabs(governors) continued to do so. It’s now one of the largest collections of Indo-Islamic cultural materials in the world, including 17,000 manuscripts, 60,000 printed books, calligraphy specimens, miniature paintings, astronomical instruments, and rare coins. The building was originally part of a palace, but is now run by the Indian government.

    Biblioteca Central, Universidad Nacional Autónoma De México (Central Library, National Autonomous University of Mexico)
    Mexico City, Mexico
    Designed by Gustavo Saavedra and Juan Martínez de Velasco
    Opened in 1956

    The giant mosaic murals were created by architect and artist Juan O’Gorman and tell the full history of Mexico. To create the mosaic, O’Gorman worked with a geologist to collect stones in 150 different natural colors from all around Mexico.

    Vennesla Bibliotek Og Kulturhus (Vennesla Library and Culture House)
    Vennesla, Norway
    Designed by Helen & Hard Architects
    Opened in 2011

    Twenty-seven wooden ribs form the framework of the building, which includes a library, a café, and a meeting area. Above, the ribs form the roof support and house the lighting, and below they transform into shelving and comfortable seating areas. The ribs overhead make you think of being inside a whale, but it’s a very warm and cozy whale.

     

    Gookleejoongahng Dosokwan (National Library of Korea, Sejong)
    Sejong City, South Korea
    Designed by Samoo Architects & Engineers
    Opened in 2013

    With the shape of the building, the architects wanted to evoke a page of a book being turned over. There are many books inside, and a café overlooking an excellent view of a lake. Sejong City is a new capital city, opened in 2012 to be the home of most South Korean government facilities and agencies, moving them out of Seoul.

    Det Kongelige Bibliotek (The Royal Library)
    Copenhagen, Denmark
    Designed by Schmidt Hammer Lassen
    Opened in 1999

    The exterior is made of polished black granite, and because of that and its angular shape, everyone calls it den Sorte Diamant (the Black Diamond). It sits right on the waterfront. This is the view from the water.

    Geisel Library, University of California San Diego
    San Diego, California, USA
    Designed by William L. Pereira Associates
    Opened in 1970

    This Brutalist building was originally called the Central Library, but renamed in 1995 after Audrey and Theodore Geisel. Theodore Geisel is better known as Dr. Seuss. The library’s collection includes 8,500 drawings, manuscripts, photos, and other Dr. Seuss memorabilia.

    Informations-, Kommunikations-Und Medienzentrum, Brandenburgische Technische Universität (Information, Communications, and Media Center, Brandenburg University of Technology)
    Cottbus, Germany
    Designed by Herzog & de Meuron
    Opened in 2004

    The library is very colorful inside, with rooms in various shades and a bright pink-and-green spiral staircase. It’s covered in text excerpts and alphabets in many languages, but they overlap so much that they aren’t very legible.

    Kanazawa Umimirai Library
    Kanazawa, Ishikawa Prefecture, Japan
    Designed by Kazumi Kudo and Hiroshi Horiba of Coelacanth K&H Architects
    Opened in 2011

    All those little dots are holes! They’re filled with translucent glass to let in the perfect amount of natural light, encouraging people to hang out and read, not just check out a book and go.

    The Radcliffe Camera, Bodleian Library, Oxford University
    Oxford, UK
    Designed by James Gibbs
    Opened in 1749

    This was originally a science library but now houses English, history, and theology books on Oxford University reading lists, plus a lot of room for reading them.

    Seattle Central Library
    Seattle, Washington, USA
    Designed by Joshua Prince-Ramus and Rem Koolhaas of OMA and LMN Architects
    Opened in 2004

    As with many public buildings, there was a competition among architects for this project. OMA and LMN’s winning design acknowledges that, while lending books is very important, libraries have several other functions and need various spaces, particularly social ones. They divided the functional spaces into vertical sections, stacked on each other like a messy pile of books, and covered it all with a glass skin. The library can hold 1.5 million books, and over two million people visited it in its first year open

    Biblioteca Sandro Penna (The Sandro Penna Library)
    Perugia, Italy
    Designed by Studio Italo Rota
    Opened in 2004

    It glows at night and is named after a poet from Perugia.

    Stephen A. Schwarzman Building, The New York Public Library
    Manhattan, New York, USA
    Designed by Carrère & Hastings
    Opened in 1911

    This is perhaps the most famous library in the world, right in the heart of New York City. It’s an excellent example of Beaux-Arts architecture. The design was based on a quick sketch by the first library director, Dr. John Shaw Billings. Inside there are more than 15 million books and other items, and the beautiful Rose Main Reading Room. The lions in front are not officially named but are commonly called Patience (at the south side of the stairs) and Fortitude (at the north).

    The Surrey City Centre Library
    Surrey, British Columbia, Canada
    Designed by Revery Architecture (formerly Bing Thom Architects)
    Opened in 2011

    The library is meant to house books, of course, but the priority was creating “a space for reading, studying, and above all, gathering as a community,” according to the architects. This part looks like the prow of a ship.

    Library of Parliament
    Ottawa, Ontario, Canada
    Designed by Thomas Fuller and Chilion Jones
    Opened in 1876

    This library is the research hub for Canada’s Parliament and houses over 600,000 historical texts and other items. A picture of it appears on the back of the Canadian 10-dollar bill.

    Liyuan Library
    Liyuan, China
    Designed by Li Xiaodong
    Opened in 2011

    This is a small library in a small village just outside Beijing. The glass exterior is covered with a steel framework, filled in with sticks. Yes, those are sticks, from trees! The architect was inspired by piles of similar sticks locals keep outside their houses for firewood.

    Atlanta Fulton Public Library
    Atlanta, Georgia, USA
    Designed by Marcel Breuer
    Opened in 1980

    This library was modernist architect Marcel Breuer’s last work and is similar to his Whitney Museum building (now the Met Breuer) in New York. This is the main branch of the public library system in Atlanta, where I grew up. I spent many hours here researching for high school term papers.

    Peckham Library
    London, UK
    Designed by Alsop & Störmer
    Opened in 2000

    Brightly colored glass covers the back of the building, letting in tinted light, and copper panels cover the rest.

    __________________________________

    Excerpted from Bibliophile: An Illustrated Miscellany by Jane Mount. Used with permission of Chronicle Books. Text and images copyright © 2018 by Jane Mount.

     

     
  • aksibi 10:05 am le 24 August 2018 Permalien | Réponse  

    أفضل 10 روايات عربية على الإطلاق10 Meilleurs romans en Arabe 

    « نستعرض معاً في هذه المقالة أفضل 10 روايات عربية على الإطلاق، حسب تصنيف اتحاد الكتاب العرب لأفضل مئة رواية عربية، والتي اخترنا منها فقط الروايات العشر الأولى، إليكم القائمة:

    المرتبة العاشرة: كوابيس بيروت لـ غادة السمان (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة العاشرة كوابيس بيروت ــ غادة السمان

    الرواية عبارة عن مذكرات للكاتبة السورية غادة سمان، تصف فيها وقائع ومجريات الحرب الأهلية اللبنانية التي عايشتها. تُرجمت الرواية إلى 6 لغات عالمية، وصدرت هذه المذكرات عن منشورات غادة السمان في أكتوبر عام 1976 م.

    إليكم بعض المقتطفات من الرواية:

    “لا حياد في مجتمع بلا عدالة.. لا حياد في مدينة العُري والفيزون، مدينة الجوع والتخمة.. المحايدون هم المجرمون الأوائل.. الأكثرية الصامتة هي الأكثرية المجرمة، إنها ترى الظلم وتُعانيه لكنها تؤثر السلامة الرخيصة على الكفاح الخطر النبيل.”

    “ربما كنت دومًا سجينة دون أن ألحظ ذلك,تمامًا، كمخلوقات دكان بائع الحيوانات الأليفة.. وربما كنت أعي سجني دومًا وأحاول كسر قبضتي، وما شوقي الدائم إلي الأفق والسماء إلا من بعض شوقي إلى الحرية الداخلية.. الحرية الحقيقية لا حرية التنقل فقط في سجن كبير جدرانه هي حدوده واسمه الوطن!”

    “فكرت قليلًا بأخي، ماذا يفعل في السجن؟ لست خائفة عليه من صحبة المجرمين، فسجوننا لا تضم سوى المجرمين الصغار. أما المجرمون الكبار فيرتعون في أقفاص الحرية الوهمية وعلى كراسي الحكم”

    المرتبة التاسعة: حدث أبو هريرة قال لـ محمود المسعدي (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة التاسعة: حدث أبو هريرة قال لـ محمود المسعدي

    تترجم هذه الرواية الأفكار الفلسفية الوجودية للكاتب التونسي محمود المسعدي، الرواية تناقش رحلة شخصية تقليدية نحو الخروج من المألوف، وقد نُشرت سنة 1973 عن الدار التونسية للنشر.

    ومما جاء فيها:

    “لقد كان دائم التوق إلى الشمس دائم الخوف من طلوعها، ويقول: إن استطعت، فاجعل كامل حياتك فجرًا”

    “إن الذئاب تلبست بدمائكم فأعارتكم وحشة وظمأ وجوعًا، وأنبتت بأفهواهكم أنيابًا حديدًا، فتآكلتم وتقاتلتم.. فلا القتل أروى ولا النهب أشبع! والله إنها لمن المعجزات، تفسدون وتهدمون وتجعلون ما خلق الله دمارًا وأنتم لا تعلمون ما تطلبون، ألا إنكم فؤوس الخراب، أفلا تستحون وترعوون!”

    المرتبة الثامنة: رامة والتنين لـ إدوار الخراط (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة الثامنة: رامة والتنين لـ إدوار الخراط

    هي رواية حوارية بطلاها رجل وامرأة، يتميز الحوار بينهما بدمج عناصر من الخيال الأسطوري وبعض العناصر الرمزية من الحضارات الفرعونية واليونانية والإسلامية، وتعود الرواية للكاتب المصري إدوار الخراط، وهي جزء من ثلاثية صدرت قبل الجزأين الثاني (الزمن الآخر) والثالث (يقين العطش)، وقد صدرت سنة 1980 عن المؤسسة العربية للدراسات والنشر.

    أما عن المقتطفات:

    “الحب كذبة. هو الشهوة العارمة للخلاص من الوحدة، الاندفاعة التي لا توقف نحو الانصهار الكامل والاندماج والاشتعال المزدهر، لكنه يدور أيضًا في الوحدة وينتهي بتكريسها، أكثرُ علقمًا من الموت. نحن نحب وحدنا، الحب أيضًا وحدة لا شفاء منها”

    “عندما يمتزج الحب كعاطفة صادقة بوجع الحياة، تضحي الحياة أجمل حتى بعذاباتها فهي تحمل في ثنايا تواترات ساعاتها وأيامها لحظات ساحرة، وومضات آثرة من ذاك الحنين الذي يترك داخل القلب، واعدا بآمال محققة”

    المرتبة السابعة: الزمن الموحش لـ حيدر حيدر (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة السابعة الزمن الموحش لـ حيدر حيدر

    الرواية للكاتب السوري حيدر حيدر، تمثل موقف الشخصيات الداعية إلى تبني العلمانية ورفض الماضي وقراءة الحاضر في ضوء المستقبل لا غير، الرواية نشرت سنة 1973 عن دار العودة اللبنانية.

    “وكان أن جاء زمان عصيب لم نحسب له حسابًا فيما مضى، زمان تساوى فيه الحب والكراهية، الإبداع والغباء، الانتهاز والثورة، وفي ذلك الزمان الفاجع نمت الأعشاب الضارة وراحت تمتص جذور الخصب والحب”

    المرتبة السادسة: الوقائع الغريبة في اختفاء سعيد أبي النحس المتشائل لـ إميل حبيبي (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة السادسة الوقائع الغريبة في اختفاء سعيد أبي النحس المتشائل لـ إميل حبيبي

    يطرح الروائي الفلسطيني إيميل حبيبي من خلال هذه الرواية الساخرة قصة شخصية تعاني قصورًا في التميز بين مصطلحي التفاؤل والتشاؤم اللذَين تم استجماعهما في مصطلح ”التشاؤل”، صدرت الرواية عام 1974 عن دار ابن خلدون اللبنانية.

    “أوقعتني الشجاعة في مأزق لم أنجُ منه إلا بمزيد من هذه الشجاعة”

    المرتبة الخامسة: رجال في الشمس لـ غسان كنفاني (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة الخامسة رجال في الشمس لـ غسان كنفاني

    هي الرواية الأولى للكاتب الفلسطيني الثائر غسان كنفاني، وتعالج أحداث نكبة الشعب الفلسطيني سنة 1948، صدرت سنة 1963 في بيروت كما صدرت على شكل فيلم سينمائي سنة 1973، واعتُبر واحد من أهم مئة فيلم سياسي في تاريخ السينما العالمية.

    يقول كنفاني في الرواية:

    “تسير الأمور على نحو أفضل حين لا يقسم الناس بشرفهم”

    “لقد احتجت إلى عشر سنوات كبيرة جائعة كي تصدق أنكَ فقدت شجراتك وبيتك وشبابك وقريتك كلها!”

    “أوَتحسب أن حياتك هنا أفضل كثيرًا من موتك؟ لماذا لا تحاول مثلنا؟ لماذا لا تنهض من فوق تلك الوسادة وتضرب في بلاد الله بحثًا عن الخبز؟ هل ستبقى طول عمرك تأكل من طحين الإغاثة الذي تهرق من أجل كيلو واحد منه كل كرامتك على أعتاب الموظفين؟”

    “عشر سنوات طوال وهو يحاول أن يقبل الأمور. ولكن أي أمور؟ أن يعترف ببساطة أنه ضيّع رجولته في سبيل الوطن؟ وما النفع؟ لقد ضاعت رجولته وضاع الوطن وتباً لكل شيء في هذا الكون الملعون!”

    المرتبة الرابعة: الحرب في بر مصر لـ يوسف القعيد (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة الرابعة: الحرب في بر مصر لـ يوسف القعيد

    هي رواية سياسية للأديب المصري يوسف القعيد، تحكي قصة عُمدة قرية، فضّل عدم إرسال ابنه لحرب 1973 وأرسل مكانه ابن خفيره على أنه ابنه، هذا الأخير الذي سيستشهد في الحرب، وسيتم دفن خيوط القضية والتي تورطت فيها شخصيات عديدة، الرواية نُشرت سنة 1978 عن دار ابن رشد اللبنانية.

    “لكل جيل قدره، وقدر جيلنا نحن أبناء مصر كان الطموح أكبر من الإمكانية. وضعنا الأقدام فلم نجد تحتها أرضًا، ورفعنا الرؤوس لنلامس السحاب فاختفت السماء من فوقنا. وفي اللحظة التي وضعنا فيها أيدينا علي حقيقة جيلنا تخلي عنا الزعيم باستشهاده، في الوقت الذي ازداد فيه احتياجنا له”

    المرتبة الثالثة: شرف لـ صنع الله ابراهيم (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة الثالثة: شرف لـ صنع الله إبراهيم

    الرواية من تأليف الكاتب المصري صنع الله إبراهيم، يتحدث فيها الكاتب عن البعد الإنساني للمساجين خاصةً منهم أصحاب العقوبات الطويلة، وهي رواية تنتمي لأدب السجون، صدرت سنة 1997 عن دار الهلال المصرية.

    “إذا كان شرف موجودًا بجسده بين جدران الزنزانة الأربعة، فإن روحه كانت ترفرف فى الخارج طول الوقت، ليلًا ونهارًا، فهو من سلالة شعب عظيم فضّل دائمًا أن يكون مستعبدًا كي لا يُحرم من عشق الحرية والتطلع إليها”

    المرتبة الثانية: البحث عن وليد مسعود لـ جبرا إبراهيم جبرا (للقراءة اضغط هنا)

    المرتبة الثانية: البحث عن وليد مسعود لـ جبرا إبراهيم جبرا

    تدور الرواية حول شخصية ”وليد مسعود” والتي تجمع في ثناياها مختلف العناصر المُركبة للشخصية العربية، وهي رواية للكاتب الفلسطيني جبرا إبراهيم جبرا صدرت عام 1978 عن دار الثقافة الجديدة.

    يقول جبرا:

    “في الشباب نخجل من الاستغراق في الذكريات، لأن الحاضر والمستقبل أهم وأضخم، لكننا مع تقدم السنين يقلّ فينا الخجل”

    المرتبة الأولى: الثلاثية لـ نجيب محفوظ (للقراءة اضغط هنا)
    المرتبة الأولى: الثلاثية لـ نجيب محفوظ

     

    تحكي الثلاثية قصة حياة شخصية من طفولته إلى رشده مرورًا من مراهقته وشبابه، وتتكون من ثلاث روايات وهي ”بين القصرين” (1956)، ”قصر الشوق” (1957) و”السكرية” (1957)، وهي من تأليف الأديب المصري نجيب محفوظ الحائز على جائزة نوبل للأدب.

    “- لماذا إذًا يُصر الناس على الزواج منذ بدء الخليقة؟– لأن الزواج -كالموت- لا ينفع معه التحذير ولا الحذر”

     
  • c
    créer un nouvel article
    j
    message/commentaire suivant
    k
    message/commentaire précédent
    r
    Réponse
    e
    Modifier
    o
    afficher/masquer les commentaires
    t
    remonter
    l
    connexion
    h
    afficher/masquer l'aide
    shift + esc
    Annuler